В нашей власти не столько предохранить себя от ошибок, сколько не упорствовать в заблуждении. (П.Гассенди)
МЭШ для учителя литературы

Найдите в каталоге МЭШ и используйте на уроках литературы
Электронные учебные пособия Тралковой Н.Б. | Класс | Методический комментарий |
Лабораторное занятие. Как определить поэтический смысл (идею) стихотворения? | 5-9, 10-11 | Каждое ЭУП серии "Лабораторные занятия по литературе" предназначено для самостоятельной работы ученика и обеспечивает формирование конкретного читательского умения |
Литературоведение. Инфографика | Класс | Методический комментарий |
МГУ им. М,В,Ломоносова | 7-9, 11 | Инфографика: история университета, личности, особенности архитектуры. |
Памятник А.С.Пушкину в Москве | 5-9, 10-11 | Инфографика: фото памятника, краткая история. Материал может быть использован и при изучении Ф.Достоевского (речь на открытии памятника), и при повторении изученного в 11 кл. |
Мемориальная квартира А.С.Пушкина на Арбате | 9 | Инфографика: история обретения этой квартиры поэтом. |
ГМИИ им. А.С.Пушкина | 5-9, 10-11 | Инфографика: Государственный музей изобразительных искусств имени А.С.Пушкина (особенности здания. история создания музей и др.). Может быть использована на уроках по МХК или в процессе подготовки класса к выездной экскурсии |
Инфографика (разное) | Класс | Методический комментарий |
Карта-схема. Пути А.С.Пушкина | 9 | Инфографика для изучения географии передвижения поэта по России |
А.С.Пушкин. Особые приметы | 9 | Инфографика: Облик А.С.Пушкина (личностный аспект) |
Потомки А.С.Пушкина | 9 | Инфографика: судьбы потомков А,С.Пушкина |
Евгений Онегин. Особые приметы | 9, 11 | Инфографика: Материалы к характеристике персонажа при самостоятельном поиске цитат. |
А.П.Чехов. Особые приметы | 5-9, 10 | Инфографика: Облик А.С.Пушкина (личностный аспект) |
Лауреаты Нобелевской премии (до 2015 г.) | 10-11 | Инфографика для вводного урока или повторения в 11 классе. |
И.А.Бродский. Жизнь и творчество | 11 | Инфографика: факты биографии И.Бродского. Можно использовать для организации дискуссии. |